Entwicklungsgespräch über die Kleine am 31. August 2016

In diesem Jahr hatten wir beide Entwicklungsgespräche ziemlich nah beieinander. Das über den Großen, der jetzt ein Vorschulkind ist, habe ich hier beschrieben. Die Kleine war nun letzte Woche dran. Das Gespräch beinhaltete zwar keine großen Überraschungen, aber eine eindeutig positive Entwicklung, die die Kleine gemacht hatte. Generell treffen viele der Beschreibungen und Einschätzungen noch zu, die ich im Beitrag über das erste Entwicklungsgespräch notiert habe. Sie ist in der Kita angepasst, ruhig, zurückhaltend, friedlich, hilfsbereit, selbstständig, kooperativ, sehr musikalisch, kann konzentriert spielen und macht keine Probleme.

Nach dem Wechsel der 4-jährigen Kinder in den großen Elementarbereich gehört sie jetzt zu den "Großen" im kleinen Elementarbereich und ist erkennbar aufgeblüht, wie andere Kinder auch. Sie kommen jetzt im Morgenkreis zu Wort, kennen die Regeln der Gruppe schon und sind Stützen der Erzieher bei der Integration der jüngeren Kinder. Diese Position bekommt der Kleinen wohl sehr gut und hat ihr Selbstbewusstsein gesteigert. Meine Befürchtung, sie würde leiden beim Weggang der Großen, weil sie sich immer mehr an älteren Kindern orientiert, hat sich nicht bestätigt. Sie kommt in der Gruppe mehr aus sich raus und kann ihr Wissen zum Besten geben. Das tut ihr gut.

Sie ist sehr regelverliebt und achtet auf die Einhaltung der gruppenspezifischen Regeln. Sie spielt gern mit anderen, kann sich aber auch gut eine ganze Weile allein beschäftigen. Manchmal zieht sie sich erkennbar zurück, wenn ihr der Trubel zuviel wird. Sie liebt Rollenspiele und spielt gern mit anderen Mädchen in der Puppenecke, schaut sich gern Bücher an und ist sehr ehrgeizig bei Bastelsachen. Sie geht nun mittlerweile bereitwillig mit auf Ausflüge und Spaziergänge, was vor einem Jahr noch nicht der Fall war. Da wurde uns ja sogar nahegelegt, mit ihr mehr das Laufen zu trainieren. Derzeit ist es so, dass sie sich immer freiwillig meldet, wenn es um Ausflüge geht und sogar sauer wird, wenn sie nicht mitgehen darf, weil auch mal andere Kinder dran sind. Also eine eindeutig positive Entwicklung.

Ihr Allgemeinwissen ist sehr umfangreich, ihre Erinnerungsfähigkeit ausgeprägt und sie ist eines der wenigen Kinder im kleinen Elementarbereich, welche die grammatischen Formen schon fast korrekt verwenden. Dafür hat sie einige Aussprachefehler im Konsonantenbereich, was ich schon bei ihrer U7a angesprochen habe. Das hat aber noch Zeit. Sie ist kognitiv sehr sehr weit, eine Aussage, die mich besonders freute, da ich diese Einschätzung schon lange über die Kleine getroffen habe. Ihre Frustrationstoleranz hat sich deutlich verbessert. Während sie vor einem Jahr noch losschrie, wenn ihr etwas nicht passte, versucht sie das Problem nun erstmal anders zu lösen. Sie ist überhaupt kein aggressives Kind und wehrt sich handgreiflich nur, wenn sie stark in die Enge getrieben wird. Die Erzieherin sagte, wenn die Kleine losschreit, dann weiß sie, jetzt ist wirklich was Größeres gewesen, und reagiert dann auch.

Insgesamt ist sie in der Kita sehr vorsichtig, geht achtsam mit Spielsachen um, macht nichts kaputt und verhält sich sehr bewusst und bedacht. Das ist ein großer Unterschied zu ihrem Verhalten zuhause: bei uns ist sie die Chaosqueen, ungestüm, wirbelig, oft zerstörerisch, unachtsam und oft auch ein bisschen tollpatschig, weil sie eben ohne zu überlegen auf Tische klettert oder sich Dinge aus dem hintersten Fach rausholt, was der Große nie macht. Als wir das erzählten, konnte die Erzieherin es fast nicht glauben, weil es in der Kita so anders ist. Aber besser so als andersherum.

Zum Schluss sprach ich noch eine Sorge an, die ich habe: ihr Sozialleben, ihre Freundschaften. Ich habe den Eindruck, sie hat keine intensiven, tiefergehenden Spielkontakte in ihrer Gruppe. Sie wurde bisher nur auf einen Kindergeburtstag eingeladen, hat keine Kinder, die mit ihr auf den Spielplatz gehen wollen und niemanden, der sie überschwänglich begrüßt oder verabschiedet. Das ist wahrscheinlich alles in diesem Alter noch völlig normal, aber ich wollte einfach mal hören, wie die Erzieherin das einschätzt. Sie versicherte mir, dass sie mehrere feste Spielpartnerinnen hat und diese eine richtig nette Truppe aus ca. 5 Mädchen sind. Sie spielt gern mit ihnen, ist aber nicht unbedingt auf sie angewiesen, sondern kann sich eben auch allein beschäftigen. Ein großer Teil des Soziallebens solcher kleinen Kinder läuft ja sowieso immer über die Mütter. Ich bin gespannt, wie sich das entwickeln wird. Kürzlich ist ein neues Mädchen in die Gruppe gekommen, zu dem sie wohl schnell einen guten Kontakt gefunden hat. Die Erzieherin sieht keinerlei Probleme in ihrem Sozialverhalten.

Da die Kleine und ihre etwa gleichaltrigen Freunde sich nun so gut entwickeln, viel Selbstbewusstsein erlangen und sich noch weiter entfalten sollen, wird diese Kerntruppe noch ein komplettes Jahr länger im kleinen Elementarbereich bleiben und erst zum August 2017 in den großen Elementarbereich wechseln. Obwohl ich diese Entscheidung, die nicht nur die Kleine betrifft, verstehen kann und auch grundsätzlich gutheiße, wurde uns mit dieser Information die Hoffnung genommen, dass beide Kinder im Frühjahr 2017 gemeinsam auf Kitafahrt gehen und wir somit zum ersten Mal in 6 Jahren komplett kinderfrei gewesen wären. Eine andere Chance dafür gibt es nicht. Denn die Kitazeit des Großen endet im Juli 2017 und die Termine für Klassenfahrten in der Schule überschneiden sich sicherlich nicht zufällig mit denen der Kita. Schade und verständlicherweise etwas frustrierend für uns, auch wenn es für die Kleine sicherlich richtig ist.

Obwohl es also einige Unterschiede in ihrem Verhalten in der Kita und zuhause gibt, ist der Kontrast lange nicht so krass wie beim Großen im gleichen Alter. Sie passt sich zwar an, es scheint ihr aber nicht so schwerzufallen wie dem Großen seinerzeit, was man an ihrer Ausgeglichenheit am Nachmittag merkt. Da haben wir mit dem Großen anderes durch und sind froh darüber, dass es bei ihr nicht so ist. Ab September beginnt sie nun auch mit dem Musikgarten in der Kita und freut sich sehr darauf. Schließlich ist sie eine wandelnde Jukebox;-). Insgesamt sind alles sehr zufrieden auseinandergegangen und es gibt keinerlei Sorgenthemen. Schön!

Im Musikgarten mit der Kleinen

Am Montag war die letzte Stunde des Musikgartenkurses, den ich mit der Kleinen besuchte. Eigentlich findet er nächste Woche noch einmal statt, aber da sind wir im Urlaub. Es war der erste Kurs, den ich mit ihr überhaupt und allein besuchte, und es hat wirklich Spaß gemacht. Wie erwartet, hat sie die Lieder, Kniereiter, Fingerspiele und Tänze wahnsinnig schnell verinnerlicht. Schon nach dem ersten Mal wollte sie zuhause "Schotterfahren mit dem alten Schotterwagen", ein Kniereiter, der auch dem Großen bis heute viel Spaß bereitet. In der ersten Stunde beobachtete sie viel und versuchte, ein paar Bewegungen mitzumachen. In der zweiten Stunde traute sie sich schon mehr zu und tanzte aktiv mit. Beim letzten Mal war sie wieder etwas zurückhaltender, man merkte aber, dass sie die Melodien und Bewegungen kannte und reproduzieren konnte.

Ich war ja im Vorfeld sehr gespannt, wie sie sich im Vergleich zum Großen verhalten würde. Dieser war immer in Kursen mit fremden Kindern und Erwachsenen sehr scheu und anhänglich gewesen, sowohl zusammen mit meinem Mann als auch mit mir. Er klebte förmlich an uns, hat so gut wie gar nicht mitgemacht und beim Tanzen wollte er auch mit über 3 Jahren auf meinen Arm. Er hat auch zuhause nichts von dem Gelernten reproduziert, man hatte immer den Eindruck, es versickert irgendwo. Er saß immer nur bei uns und beobachtete intensiv. Wenn es beim Tanzen zu wuselig war, war er selbst auf dem Arm ängstlich, zu große Nähe zu anderen Teilnehmern fand er extrem unangenehm. Irgendwann haben wir es akzeptiert, dass es so war. Er schloss sich aber dankenswerterweise auch nie den anderen Kindern an, die unruhig waren, umherliefen, störten, hineinplatzten etc. Nicht auf unsere Veranlassung hin, sondern er verhielt sich von allein so ruhig.

Die Kleine war nicht ganz so offen, neugierig und aktiv, wie ich sie von zuhause kenne und es erwartet hatte. Sie saß auch meist bei mir und beobachtete intensiv. Allerdings merkte ich deutlich, dass sie sich schneller an die unvertraute Situation gewöhnte und die fremde Umgebung sie nicht so überforderte wie den Großen. Sie konnte sich sofort auf die Gegebenheiten einlassen, wusste, wo Ein- und Ausgang und die Toilette waren und verstand die Abläufe schnell. Das Tanzen gestaltete sich unterschiedlich, mal tanzte sie selbst, mal wollte sie auf den Arm. Das war völlig normal und in Ordnung. Sie war recht scheu, wenn es um die persönliche Begrüßung ging und darum, im Mittelpunkt zu stehen und nach vorne zu kommen. Sie hatte aber Spaß daran, die Instrumente auszuprobieren, lachte bei den Kniereitern und reagierte intensiv auf die Musik. Auch sie ließ sich wie der Große nicht von der Unruhe der meisten anderen Kinder anstecken, wälzte sich weder am Boden noch drängelte sie sich bei der Vergabe der Instrumente vor. Die Musikgartenlehrerin, die mich ja nun mit beiden Kindern erlebt hat, muss wohl gedacht haben, was ich für wohlerzogene Kinder habe, hihi. Ich selber war als Kind genauso und hätte mich exakt so verhalten wie meine Kinder in der Situation. Im Vergleich zu den meisten anderen gleichaltrigen Kindern waren meine beiden in den Kursen viel weniger kindlich-chaotisch als die anderen. Auch dies war bei mir genauso.

Auch wenn der Musikgartenkurs jetzt leider schon wieder vorbei ist, war es eine spannende und lohnende Erfahrung, die mir einerseits wieder gezeigt hat, in welchen Aspekten meine Kinder unterschiedlich sind, andererseits aber auch vor Augen führte, dass die Kleine doch nicht überall die Draufgängerin wie zuhause ist. In der Kita wird sie ja auch als eines der ruhigsten Kinder ihrer Gruppe wahrgenommen, wenn auch mit enormem eigenen Willen. Schön, dass ich sie auch mal so zurückhaltend erleben durfte. Und wunderbar, ihren Spaß an Musik, Tanz, Instrumenten, Fingerspielen und Kniereitern zu sehen und zu fördern. Vielleicht geht ihr Talent doch eher in die Tanzrichtung, sie bewegt sich sehr gerne und versiert zu Musik und hat ein ausgeprägtes Rhythmusgefühl. Wir werden sehen. Es gibt bei uns in der Nähe auch Kindertanzkurse, vielleicht werden wir sie dort mal probehalber anmelden. Dann wird allerdings wieder das Betreuungsproblem mit dem Großen akut. Und: mittanzen kann ich da eher weniger. Das ist nicht so mein Ding;)

Mein singendes klingendes Mädchen

Die Kleine ist eine wandelnde Jukebox. Drückt man ein Knöpfchen in Form des Beginns einer Melodie bei ihr, so erklingen sofort ganze Lieder mit mehreren Strophen und Wiederholungen. Ständig hat sie ein Lied auf den Lippen, möchte tanzen und Bewegungen machen. Sie hat Melodie- und Rhythmusgefühl, Textgedächtnis und Ausdrucksstärke. Man spürt den Spaß, den sie an Musik und Bewegung hat und es ist eine Freude, ihr zuzuhören und zuzuschauen. Durch ihre faszinierende Auffassungsgabe und ihre Merkfähigkeit hat sie mittlerweile ein Repertoire von bestimmt 100 Liedern. Vorhin beim Einschlafen hat sie sich wieder durch diverse Lieder gesungen, bevor ihr die Augen zufielen. Ich habe wirklich das Gefühl, da schlummert ein Talent in ihr, das ich gerne fördern möchte.

Nun ist es ja leider so, dass die zweiten Kinder aus Zeit- und Organisationsgründen nicht mehr in dem Maße gefördert werden wie die ersten, zumindest, wenn man keine Großeltern in unmittelbarer Nähe hat, die als Babysitter fungieren können. Mit dem Großen waren wir ab dem Alter von 1,5 Jahren sowohl beim Eltern-Kind-Turnen als auch beim Musikgarten. Beide Kurse hat anfangs mein Mann mit ihm gemacht, später habe ich zwei andere Musikgarten-Kurse mit ihm weiter besucht, bis vor ca. einem Jahr. Seitdem besucht er die von der Kita angebotenen Musikgarten-Kurse. Der Große hat sich immer recht schwer getan, war ziemlich überfordert und klammerte viel. Er hat nie getanzt, sondern ich musste mit ihm auf dem Arm tanzen. Er hat auch selten Lieder, die er dort lernte, zuhause reproduziert. Das fand ich zwar schade, dachte aber trotzdem, dass es ihm gefiel und irgendwo in ihm die Freude an Musik wecken würde. Er war nie so ein singendes Kind wie die Kleine oder eine seiner gleichaltrigen Freundinnen, konnte sich zwar viele Texte merken, aber er beobachtete eher viel und saugte auf, ohne das wieder nach außen zu tragen.

Mit der Kleinen wollte ich schon länger einen Musikgarten-Kurs besuchen, aber da ist eben immer das Betreuungsproblem mit dem Großen. Altersmäßig können sie schlecht in den gleichen Kurs gehen und finanziell ist das für zwei Kinder auch happig. Also muss der Große währenddessen betreut werden, was zwar ab und zu für meinen Mann und eine befreundete Familie möglich ist, aber nicht kontinuierlich über einen längeren Zeitraum hinweg. Vielleicht wäre es sogar auch möglich und ich habe einfach nur Skrupel, das anzufragen. Jedenfalls habe ich vor einiger Zeit einen Musikgarten-Sommerkurs entdeckt, der nur über 4 Wochen geht (von denen wir noch eine Woche im Urlaub sein werden), was also betreuungsmäßig gut abzudecken ist, und die Kleine und mich angemeldet. Nächste Woche Montag geht es los und ich freue mich schon wahnsinnig, meine musikalische Kleine in diesem Kontext zu erleben. Die Musikgarten-Lehrerin kenne ich schon, weil ich mit dem Großen damals auch schon zwei Kurse bei ihr besucht habe. Ich weiß, welche Lieder, Tänze und Kniereiter sie singt, welche Instrumente sie einsetzt und wie ihre Stunde abläuft. Und bin ganz gespannt, wie sich meine Kleine dort verhalten und was sie mit nach Hause nehmen wird. Der Große wird an den drei Montag-Nachmittagen abwechselnd von meinem Mann und den Freunden betreut.

Und wenn es ihr gefällt, werde ich vielleicht auch versuchen, im Winterhalbjahr einen Kurs mit ihr zu machen. Wo ich den Großen dann lasse, weiß ich allerdings nicht. Eine dreiviertel Stunde still daneben zu sitzen und zuzuschauen, ist für ihn utopisch. Über 10 Wochen (durchschnittliche Kursdauer) eine Betreuung zu organisieren ebenso. Echt schwierig und schade, dass die zweiten Kinder deshalb nicht so viele Möglichkeiten wahrnehmen können wie die ersten. Ich möchte gern sehen, wie die Kleine in der fremden Umgebung, mit den fremden Kindern reagiert, ob sie allein tanzen wird und dem Papa zuhause erzählen und vorsingen wird, was sie "gelernt" hat. Das hat der Große nie gemacht, sondern immer alles in sich verschlossen. Ich freue mich unglaublich auf die exklusive Musik-Zeit mit meiner Kleinen.

Kurze Anekdote zum Schluss: in der Kita wird in den vergangenen Wochen die "Vogelhochzeit" als Musical einstudiert, das alle Kinder zum Sommerfest Mitte Juli aufführen werden. Die Kleine trällert dieses Lied seit Wochen mit Inbrunst. Der Große wusste anfangs auch auf Nachfrage nichts davon. Mittlerweile weiß er es zwar, hat es aber noch kein einziges Mal zuhause gesungen. Er stimmt auch nicht in den Gesang der Kleinen ein, obwohl er das Lied ja nun mittlerweile in- und auswendig kennen müsste. So unterschiedlich sind Geschwister.

Ab Montag also dreimal Musikgarten für mich und meine singende klingende Kleine. Ich freue mich!